|
9/4/2021 Straf? Belonen! Wat moet ik nu doen? |
02.02.2021 |
|
27/4/2021 Spelimpulsen |
02.02.2021 |
|
29/4/2021 Spelen met niet-lopers, vanuit contact en nabijheid |
02.02.2021 |
|
30/3/2021 Risicovol spel? Het leren is aan de durvers (online) |
02.02.2021 |
|
23/4/2021 Reflecteren en leercultuur |
02.02.2021 |
|
4/3/2021 Praten over pedagogische kwaliteit (online) |
02.02.2021 |
|
11/3/2021 Ouders begrijpen, ouders begrenzen (online) |
02.02.2021 |
|
29/4/2021 Natuurbeleving |
02.02.2021 |
|
2 en 14 april 2021 Kinderen als inspiratiebron voor betrokken leiderschap (online) |
02.02.2021 |
|
20/4 en 18/5/2021 Je grenzen kennen en bewaken |
02.02.2021 |
|
2/4/2021 Feedback geven en ontvangen (online) |
02.02.2021 |
|
18/5/2021 (Beeldende) kunst in de kinderopvang |
02.02.2021 |
|
30/4/2021 Bodymap: het belang van beweging voor ontwikkeling van hersenen |
02.02.2021 |
|
27/4/2021 Baby's in je groep vanuit echte vrije bewegingsontwikkeling zelfstandig laten spelen |
02.02.2021 |
|
22/4 - 29/4 - 5/5 - 17/6/2021 Train de trainer 'maak je organisatie en omgeving inclusief' |
02.02.2021 |
|
20/4/2021 Stilstaan bij je emotionele veerkracht. Het basisbehoeftemodel van Al Pesso |
02.02.2021 |
|
30/4, 25/5 en 15/6/2021 Samen beslissen (online) |
02.02.2021 |
|
9 en 16 maart 2021 Oplossingsgericht werken (online) |
02.02.2021 |
|
20/4/2021 Omgaan met kritiek van de familie |
02.02.2021 |
|
21/4/2021 Omgaan met diversiteit in karakters |
02.02.2021 |
|
22/3/2021 Krachtgericht werken: een samenspel van vele dimensies (online) |
02.02.2021 |
|
1 en 29 april 2021 Je grenzen kennen en bewaken (online) |
02.02.2021 |
|
3 en 30 maart 2021 Je grenzen kennen en bewaken (online) |
02.02.2021 |
|
16/3/2021 Ik sta aan het roer: leren omgaan met piekeren (online) |
02.02.2021 |
|
22/4/2021 Ga digitaal aan de slag in je organisatie (online) |
02.02.2021 |
|
18/3/2021 Ga digitaal aan de slag in je organisatie (Online) |
02.02.2021 |
|
29/4/2021 Driehoekskunde - verdieping |
02.02.2021 |
|
10/3/2021 Driehoekskunde (online) |
02.02.2021 |
|
9/3/2021 Coachen van begeleiders bij rouwverwerking (online) |
02.02.2021 |
|
23 maart en 1 april 2021 - Verbindend samenwerken tussen vrijwilligers en personeel |
29.01.2021 |
|
Hoe belonen en wanneer straffen? - 11 maart, via webinar |
28.01.2021 |
|
Digitale transformatie van uw leer- en ontwikkelingsstrategie, 23 maart, via webinar |
28.01.2021 |
|
Tijd winnen in de publieke sector en social profit, 23 maart, via webinar |
28.01.2021 |
|
29-03-2021 - Online studiedag - Executieve functies en de rol van rust |
26.01.2021 |
|
25-03-2021 - Online workshop - Basiscursus RESTART DCM |
26.01.2021 |
|
23-03-2021 - Online studiedag - CVI en de differentiaaldiagnostiek met ontwikkelingsstoornissen zoals ASS en DCD |
26.01.2021 |
|
19-03-2021 - Online Studiedag - Kennismaking met het Neurosequential Model of Therapeutics (NMT) van Bruce Perry |
26.01.2021 |
|
15-03-2021 - Online workshop - Woordenschatuitbreiding bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis |
26.01.2021 |
|
12-03-2021 - Online workshop - Aangepaste ondersteuning voor kleuters met autisme |
26.01.2021 |
|
11-03-2021 - Online studiedag - Onverstaanbare kinderen snel en efficiënt beter verstaanbaar maken a.d.h.v. de fonologische methode Hodson & Paden en andere |
26.01.2021 |
